重なりゆく疲れ／丸山康彦【ひきこもり対応の勘所〈11〉】
前回、文部科学省の調査が不登校のきっかけとして長年「無気力・不安」か「あそび・非行」を選択肢に設定していたことに、専門家の発言を交えて反論したうえで、その専門家たちが「疲れ」を指摘していたことをご紹介しました。
丸山 康彦•
そこで今回は、本人がどのように疲れて不登校状態になっていくのかをお話しします。
学校生活において、ストレス（たとえば前々回に紹介した調査で挙がっていた「いじめ」「教員との関係」「学業不振」）を受け、それを友達との遊びや家庭生活で解消できない場合、ある子は非行やいじめ、ずる休みして遊ぶ―などの行動によってそのストレスを解消するようになります。一方「子どもは通学するのが当たり前」という常識や「ずる休みしてはいけない」という規範意識を強く持っている子は、ストレスに耐えて通学を続けます。
その、解消できないストレスを抱えたまま生きていこうとする「意識」に対し「無意識」が「このままではつぶれてしまう／心が病んでしまう」と予知して「だからいったん今の生き方を中断せよ」という指令を発するのです。これを私は「無意識の指令」と呼んでいます。
ところが「無意識」からのそうした声は本人の意識にはなかなか届きません。
